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在做實驗設計的時候，老師總會提醒一個小故事：
美國有個小學老師，常常在地板上撿到小朋友的鉛筆。
經過觀察之後發現，應該是現在小朋友不太愛惜東西，
鉛筆用完經常忘記收，搞丟就再買，總是拿著最新的鉛筆。
老師想讓小朋友學會珍惜，覺得該設計出一個方法。
後來想到，可以讓小朋友拿用過，削短的鉛筆來換獎品。
這樣，小朋友就會記得把筆收好，把筆用到完，不會亂丟。
開始實施的第一個月，有兩、三個用功認真的學生，真的拿了用得很短的鉛筆來換獎品。
老師看到了成效，心裡很開心。
之後，每個月約有三個到五個學生，來換獎品。地上，真的也看不到小朋友的鉛筆了。
到了期末，來換獎品的學生越來越多，老師越來越開心，小朋友真的學會珍惜東西。
期末的最後一天，老師提早進入教室，想好好地獎勵小朋友，
一進教室發現，原本預期吵鬧的教室，居然小朋友有的在排隊，有的安靜地在自己桌前，
大家都在做一件事，削鉛筆。
王彩鸝／「拜託教育部長官們，別鬧了」
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